Источник задания: Решение 2442. ЕГЭ 2017. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов.

Задание 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Решение.

Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.

1) Логичность речи - это коммуникативное качество, которое предусматривает в первую очередь непротиворечивость и аргументированность речи. Сложное предложение с придаточным определительным, грамматических ошибок нет.

2) В. И. Вернадский поднимал вопрос КАК о постепенном избавлении человек от его зависимости от природных условий, А ТАКЖЕ о создании искусственного хлорофилла. Предложение со второстепенными членами, неверно использован составной союз (нужно было: как... так и). Ошибка Д.

3) ПО ПРИЛЁТУ пассажира в аэропорт работники пограничного контроля ставят в паспорт штамп о пересечении границы. В предложении есть существительное с предлогом ПО. Этот предлог требует поставить существительное в форму предложного падежа (нужно было: ПО ПРИЛЁТЕ). Ошибка Г.

4) Когда в сознании писателя РОЖДАЕТСЯ книга, он ИСПЫТЫВАЕТ чувство приближающегося неизвестного счастья. Сложное предложение, в главной и придаточной части использованы глаголы разного времени (нужно было: рождается, испытывает). Ошибка Б.

5) Выражая свой взгляд на проблему одиночества в мировой литературе, мной был задан вопрос докладчику. Предложение с деепричастным оборотом, который не обозначает дополнительное действие подлежащего (нужно было: Выражая свой взгляд на проблему одиночества в мировой литературе, я задал вопрос докладчику.). Ошибка В.

6) Невозможно без тяжёлого душевного волнения читать конец повести Куприна "Гранатового браслета". Предложение содержит приложение (повесть «Гранатовый браслет»). Допущена ошибка А (нужно было: повести «Гранатовый браслет»).

7) Радость подлинного писателя - это радость проводника по прекрасному, знающего дорогу в будущее. Предложение содержит причастный оборот, ошибок нет.

8) По приезде в Москву начинающий писатель позвонил редактору и договорился о встрече. В предложении есть существительное с предлогом ПО, ошибок нет.

9) В своей статье В. Г. Белинский не только детально изучает форму произведения, но и формулирует вопросы, важные для понимания нравственных проблем своего времени. Предложение со второстепенными членами, ошибки нет.

Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.

В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.

Теория задания 7

ЗАДАНИЕ: Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. В 1ом столбце под буквами А) Б) В) Г) Д) даются примеры, во 2ом столбце под цифрами 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) даются обоснования грамматических ошибок.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Как должен выглядеть ответ:

• В задании с буквой ищем производные предлоги (обычно предложение начинается с них) и проверяем падеж существительного, стоящего после предлога. Все следующие предлоги сочетаются только с Дательным падежом существительного:

• Согласно (кому? чему?)
• Благодаря (кому? чему?)
• Вопреки (кому? чему?)
• Подобно (кому? чему?)
• Наперекор (кому? чему?)

• Также в предложении могут быть предлоги, сочетающиеся с существительным в Родительном падеже:

• в меру (чего?)
• в течение (чего?)
• в продолжение (чего?)
• в силу (чего?)
• в заключение (чего?)
• в виде (чего?)
• по причине (чего?)
• наподобие (чего?)

• Например: Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

• Ищем в заданиях с буквой конструкцию «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…» и т.д., необходимо проверить согласование подлежащего и сказуемого (ед./мн. число) в главном и в придаточном предложениях.

мн.ч ед.ч ед.ч. мн.ч.

• Например: Все , кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.

ИЛИ

Все, кто читали пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.

• В задании с буквой должны быть кавычки
• Например: Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге « Письмах о добром и прекрасном » .
• Объяснение: приложение – это определение, выраженное существительным.
• Объяснение:

• Если перед кавычками стоит родовое название (книга, газета, журнал, картина и т.д.), название в кавычках должно стоять в Им.п. Например, роман «Евгений Онегин»; картина «Осень»; песня «Дубинушка».

• Если перед кавычками нет родового названия, название в кавычках склоняется. Например, в «Евгении Онегине»; в «Осени» Левитана; в «Дубинушке».

• Если в предложении есть однородные члены предложения, соединенные союзом «и», после которых идет общее зависимое слово (слова), необходимо проверить, согласуется ли первый однородный член предложения с эти общим зависимым словом.

Например, в предложении «мы надеялись и верили в победу » первый однородный член предложения «надеялись» не согласуется с «в победу», поэтому в данном предложении есть грамматическая ошибка.

Например, «я люблю рисовать и живопись »

• Если в предложении однородные члены связаны двойными союзами «не только – но и», «как – так и», «если не – то», необходимо проверить, стоят ли однородные члены предложения непосредственно после этих союзов. Например, в предложении «Мы ждали не только Машу, но и Ваню» союзы стоят правильно. Если мы поменяем место одного из них: «Мы не только ждали Машу, но и Ваню», в предложении появится грамматическая ошибка.

• в качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи

Например, «я люблю рисовать и живопись »

• Недопустимо нарушать однородность синтаксических элементов предложения. Не могут выступать в качестве однородных синтаксических элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения.
• Например, в предложении «Иван, учившийся в 9 классе и который принял участие в конкурсе, …» допущена ошибка.

• Задание с буквой начинается с деепричастного оборота
• Например: Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.
• Деепричастия отвечают на вопросы: что делая? что сделав?
• Объяснение: деепричастие выражает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Лицо, совершающее оба действия, должно быть одно и то же. В предложении действие «зачислили» совершают «они, какие-то люди» (неопределенно-личное предложение), а действие «получив» совершает Радищев.
• Объяснение: деепричастный оборот чаще всего нельзя использовать вместе с безличными предложениями, кроме тех случаев, когда действие выражено словами «можно, нельзя»

• Ищем в заданиях с буквой причастный оборот
• Причастие отвечает на вопросы: что делающий? что сделавший? что сделанный?
• Примеры причастий: работающий, сомневающегося, приехавшему, написанного и т.д.
• Например: Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.

• Объяснение: Если в предложении есть причастие, его форма (окончание) должна быть согласована с определяемым существительным. Для этого задаем от определяемого слова вопрос к причастию. Например, «было много ребят, (каких?) приехавшИХ в лес». Окончание причастия должно совпадать с окончанием вопроса к нему.

• Нельзя смешивать прямую и косвенную речь. Недопустимо использовать в придаточной части предложения в косвенной речи местоимения «Я, МЫ, ТЫ, ВЫ».
• Например, «Дима признался, что я сегодня не готов к уроку».

1. Ошибки, связанные с нарушением порядка слов в простом предложении

КЛАССИФИКАЦИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОШИБОК:

1. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2. неправильное употребление падежной формы существительного
3. нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
5. ошибка в построении предложения с однородными членами
6. нарушение однородности понятий
7. нарушение однородности синтаксических элементов
8. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
9. нарушение в построении предложения с причастным оборотом
10. неправильное построение предложения с косвенной речью
11. нарушение порядка слов в простом предложении

1. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

3. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

6.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

8.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

9.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

10.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них
грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответы:

Теория для Задания №7 ЕГЭ 2019 по русскому языку

«Исправить ошибку в форме слова»

Задание 7 проверяет:
1) Формы существительных (И.п. множественного числа и Р.п. множественного числа, а также род некоторых существительных)
2) Степени сравнения прилагательных (сравнительная и превосходная степень)
3) Склонение всех разрядов числительных (сложных, составных, дробных,собирательных, порядковых) по падежам
4) Склонение местоимений по падежам
5) Формы глаголов (повелительное наклонение, форма будущего времени, прошедшего времени и настоящего времени)
6) Формы образования причастий
7) Формы образования деепричастий

Формулировка задания №7 в ЕГЭ 2019 по русскому языку:
«В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

— опытные ТРЕНЕРЫ
— по ОБОИМ сторонам
— звучит не менее ГРОМКО
— ПОЕЗЖАЙТЕ вперёд
— нет ТУФЕЛЬ»

Правильный ответ: ОБЕИМ

Алгоритм выполнения:
1) Внимательно прочитайте задание. Важно именно исправить ошибку, а не только найти.
2) Определите части речи выделенных слов. От части речи зависит правило.
3) Вспомните правило, соответствующее каждой части речи, если оно есть.
3) Действуйте методом исключения. Лучше всего начать с прилагательных, числительных, глаголов, а на «десерт» оставить существительные, так как там большее количество информации.
4) После того как ошибка будет найдена, не забудьте: вписать в окно ответа необходимо уже ИСПРАВЛЕННЫЙ вариант.

Формы прилагательных

Формы прилагательных

Внимание! Нельзя смешивать простую и составную степени сравнения

Например:
Более интереснее, самый интереснейший – НЕПРАВИЛЬНО.
Интереснее или более интересный, интереснейший или самый интересный – ПРАВИЛЬНО.

Числительные
1) Склонение количественных числительных (отвечают на вопрос Сколько?)

2) Склонение числительных полтора, полторы, полтораста
Полтора, полторы и полтораста в И.п и В.п. имеют одинаковые формы, а в остальных падежах имеют формы полутора и полутораста.

3) Числительные тысяча и миллион
Числительное тысяча склоняется, как существительное 1-го склонения (тысяча, тысячи, тысяче, тысячу, тысячей, о тысяче)
Числительное миллион склоняется, как существительное 2-го склонения (миллион, миллиона, миллиону, миллион, миллионом, о миллионе)

4) Склонение дробных числительных
В дробных числительных числитель склоняется как целое число, а знаменатель – как порядковое числительное
Пять четвертых – И.п.
Пяти четвертых – Р.п.
Пяти четвертым – Д.п.

5) Склонение порядковых числительных
При изменении порядковых числительных (отвечают на вопрос какой по порядку?) меняется только окончание последнего слова
И.п. две тысячи семнадцатый
Р.п две тысячи семнадцатого
Д.п. две тысячи семнадцатому
В.п. две тысячи семнадцатый
Т.п две тысячи семнадцатым
П.п. две тысячи семнадцатом

6) Употребление собирательных числительных (двое, трое, пятеро)
Сложность в употреблении собирательных числительных заключается в том, что они сочетаются только с некоторыми группами существительных:

А) с существительными, обозначающими лиц мужского пола (с лицами женского пола употребляем количественные числительные).
Двое мужчин, четверо мальчиков, но две девушки, четыре женщины
Б) с детенышами животных (со взрослыми животными употребляем количественные числительные).
Семеро козлят, трое тигрят, но трое тигров
В) с существительными, употребляющимися только во множественном числе
Трое саней, двое ножниц
Г) с парными предметами
Двое сапог, четверо ботинок
Д) с личными местоимениями
Их было трое, нас четверо

7) Числительные оба обе
Числительное оба употребляется только с существительными мужского и среднего рода.
Оба человека, оба друга
Числительное обе употребляется с существительными женского рода.
По обеим сторонам, обе девушки

Глаголы

1) Образование повелительного наклонения

3) Образование формы прошедшего времени

4) Образование формы будущего времени
Глаголы победить, переубедить, убедить, разубедить, затмить дерзить, очутиться, ощутить, пылесосить не имеют простой формы будущего времени, т.е. нельзя сказать: победю, убедю и т.д. Для образования будущего времени таким словами необходимы дополнительные слова или синонимы.

5) Образование формы настоящего времени

Задание 7 на ЕГЭ по русскому языку предполагает поиск ошибок, связанных с построением предложения. Для выполнения этого задания требуются не только знания, но и элементарная внимательность, которая поможет, например, увидеть неправильную форму числа или времени.

Алгоритм выполнения задания

• охарактеризуйте тип каждого из данных предложений (сложное, простое, осложненное причастным или деепричастным оборотами);
• определите наличие несогласованного приложения, правильно ли оформлена косвенная речь и падежная форма предлога с существительным;
• рассмотрите особенности связи между подлежащим и сказуемым, формами глагола, однородными членами.

Ошибки в построении сложного предложения

Использование лишнего союза или его неправильное употребление

Ошибки в связях между подлежащим и сказуемым

В предложениях, построенных по типу «те, кто» и «все, кто…» сказуемые, относящиеся к «те» и «все», должны стоять во множественном числе, а сказуемое, относящееся к «кто», – в единственном

Ошибки в построении причастного оборота

Нельзя! ставить причастный оборот после слова, которое не является определяемым

Нельзя! включать определяемое слово в состав причастного оборота

Причастие и определяемое слово должны быть согласованы в роде, числе и падеже

Ошибки в построении деепричастного оборота

В предложении с деепричастным оборотом должно быть лицо (предмет, абстрактное понятие), совершающее основное действие и вместе с ним добавочное, которое обозначает деепричастие

ПРИМЕЧАНИЕ
«Наличие» лица необязательно, безличные предложения также могут включать в себя деепричастный оборот, например:
Учитывая эти показатели, необходимо изменить специфику выполнения работ.

Ошибки в построении предложений с однородными членами

Нельзя соединять как однородные члены:
– придаточное с «который» и причастный оборот

– придаточную часть и дополнение

– существительное и глагол в форме инфинитива

– сказуемые, которые сочетаются с зависимым существительным в разных падежах (вопрос, задаваемый от глаголов, должен быть одинаковым)

Союзы «как…, так и…», «не только, но и…» должны соединять только однородные члены одной части речи, а также их нельзя трансформировать, то есть заменять другими словами

Обобщающее слово и однородные члены должны стоять в одном падеже

Если однородные члены сочетаются с разными предлогами, не допускается опущение одного из них

Ошибки в построении предложений с косвенной речью

Нельзя! смешивать в одном предложении прямую и косвенную речь

Нельзя! в предложениях с косвенной речью использовать местоимение «я»

Ошибки в построении предложений с несогласованным приложением

Несогласованное приложение – существительное одиночное или с зависимыми словами, обозначающее название (заключено в кавычки). Оно должно стоять в именительном падеже при наличии слова, его называющего (повесть, выставка, книга) и т.д: В журнале «Популярная механика» рассказывается о новейших достижениях техники .

Если название в кавычках дано без слова, его определяющего, то оно изменяется по падежам: В «Аргументах и фактах» есть множество рубрик, которые придутся по вкусу каждому.

Ошибки в употреблении падежной формы существительного с предлогом

Производные предлоги благодаря, согласно, вопреки, подобно, наперекор, наперерез употребляются с существительными в дательном падеже: благодаря требованиям, согласно указанию, наперекор судьбе

После предлога ПО со значением «после» существительные употребляются в форме предложного падежа: по прилете, по приезде, по завершении

ЗАПОМНИТЕ! оплатить (что?) …, отзыв о …, рецензия на …

Ошибки в видовременной сочетаемости глагольных форм

Нельзя в одном предложении сочетать глаголы разных видов (совершенного и несовершенного) и разных времен

Пример задания и его разбор

Соотнесем предложения и допущенные в них ошибки